26 декабря в Покровской православной классической гимназии г. Саратова имени Святого благоверного князя Александра Невского прошел педагогический совет «Духовно-нравственное воспитание обучающихся».
Заместитель директора по воспитательной работе, руководитель кафедры православного воспитания Мальцева Анастасия Юрьевна рассказала о значимости духовно-нравственного воспитания в условиях современного мира и влиянии православных традиций на развитие личности ребенка.
Духовный попечитель гимназии иерей Александр Салямов напомнил об укладе православной гимназии, рассказал о значении режимных моментов и сложившихся традиций и раскрыл понятия «вера», «совесть», «добродетель», «сострадание», «ответственность перед Богом и обществом» и др.
Далее педагоги подробно рассмотрели методы и формы организации духовно-нравственного воспитания учащихся гимназии в рамках рабочей программы воспитания «Лествица».
Модуль «Урочная деятельность» был представлен руководителем методического объединения естественнонаучных дисциплин Сушковым Денисом Владимировичем. Он рассказал о педагогическом содержании уроков и выборе форм работы учителя-предметника, способствующих формированию основ православного мировоззрения и духовно-нравственного воспитания.
Модуль «Внеурочная деятельность» был раскрыт руководителем кафедры православного и гуманитарного образования М.Г. Ермашовой. Марина Геннадьевна познакомила коллег с особенностями внедрения православного компонента в содержание курса «Разговоры о важном».
Модуль «Основные школьные дела» был рассмотрен на примере проектной деятельности учителем английского языка Обревко Анной Игоревной. Она поделилась опытом реализации проекта «Святые маяки русской истории: подвиг новомучеников».
Модуль «Социальное партнерство» был представлен на примере проекта «Я – прихожанин», опытом реализации которого поделилась руководитель методического объединения начальных классов Иванова Наталья Николаевна.
Модуль «Внешкольные мероприятия» был рассмотрен классным наставником 3 класса Г.А. Минаевой на примере библиотечных уроков. Галина Анатольевна познакомила присутствующих с особенностями воспитания интереса младших школьников к чтению православной книги на основе краеведческого материала.
Вопросы взаимодействия с родителями были затронуты классным наставником 4 класса Федореевой Наталией Александровной. Она рассказала о том, какую роль играет родительское сообщество в создании воспитывающей среды гимназии.
Модуль «Самоуправление» был представлен на примере деятельности детского объединения гимназии «Дружина Александра Невского», а модуль «Профориентация» – на основе работы гимназического радио «Встреча» и деятельности журнала «Гимназический вестник».
Заведующая лабораторией педагогического опыта кафедры православного воспитания Вероника Викторовна Шинкаренко представила модуль «Организация предметно-пространственной среды». Она привела примеры негативных факторов современности, влияющих на духовное состояние молодёжи, и рассказала о современных вызовах времени и рисках, влияющих на формирование ценностных ориентаций современных подростков.
Социальный педагог гимназии Людмила Анатольевна Бурмистрова поделилась опытом организации волонтерской деятельности гимназистов: помощь детям с ограниченными возможностями здоровья, поддержка участников СВО и пожилых людей, участие в акциях милосердия и благотворительности.
Педагог-психолог гимназии Курякова Анастасия Александровна обобщила результаты диагностики уровня сформированности духовно-нравственных ценностей и воспитанности у школьников разных возрастных групп.
В ходе заседания были определены место и роль классного наставничества в формировании духовно-нравственных ориентиров гимназиста. Педагоги сошлись во мнении, что классному наставнику важно всегда стремиться к саморазвитию, познанию православной культуры, обладать глубоким пониманием православной этики и педагогического такта, владеть методами индивидуального подхода к детям и мирного разрешения спорных ситуаций, уметь формировать сплочённый детский коллектив, развивать способности каждого ребенка в общекультурной, духовной сфере.
Завершился педагогический совет выполнением педагогами практико-ориентированных творческих педагогических заданий.
По итогам проведенного педагогического совета было принято решение продолжить работу над совершенствованием учебно-воспитательного процесса, уделяя особое внимание повышению качества духовно-нравственного воспитания через реализацию учебных и внеурочных программ и поддержке взаимодействия с семьёй и церковью для усиления воспитывающего воздействия.
