С 4 по 11 марта 2019 года в Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова проходила «языковая» неделя.

В рамках предметной недели младшие школьники и ученики 5 класса получили возможность в игровой форме закрепить изученную на уроках английского языка лексику по темам «Животные», «Цвета», «Еда», «Семья», «Профессии», «Времена года и месяцы», повторить особенности грамматического построения общих вопросов.

Учащиеся 5-6 классов соревновались друг с другом за звание знатоков русского языка. В ходе игры «Загадки русского языка», которую подготовили для ребят учащиеся 11 класса Родихин Андрей и Камнев Данила, гимназисты не только вспомнили историю русского литературного языка, но и разгадывали ребусы, решали этимологические задачки.

Ученики 7-8 классов стали участниками литературной игры, подготовленной учеником 10 класса Вячеславом Вахромеевым под руководством учителя русского языка и литературы Шинкаренко В.В. Ребята отгадывали по описанию литературных персонажей, по фрагментам восстанавливали художественные произведения, определяли авторов стихотворений, вспоминали литературные приемы.

Ученица 8 класса Твердохлебова София подготовила для своих одноклассников игру «А где логика?». Конкурсные задания, составленные на основе программного материала по русскому языку и литературе, были зашифрованы в виде картинок. Ребятам пришлось потрудиться, чтобы восстановить строчки из произведений русской литературы, собрать пословицы и разгадать ребусы.

Девятиклассники стали участниками конкурса эрудитов по русскому языку и литературе. В ходе конкурса ребята разгадывали анаграммы, разбирали антонимы, угадывали сказки и загадки, а также показывали занимательные инсценировки фразеологизмов и поговорок.

Для старшеклассников была предложена лекция «Писатели, посетившие Саратовский край», из которой гимназисты узнали, что в разные годы в нашем городе побывали писатели и поэты разных направлений: М.Горький, К.Паустовский, В.Маяковский, Д.Фурманов, М.Булгаков, И.Северянин и многие другие.

Проведенные мероприятия способствовали приобщению гимназистов к искусству слова, к богатствам классической и современной литературы, развитию коммуникативных навыков гимназистов, интеллектуального и творческого потенциала учащихся.