27 января 2017 года педагог-психолог Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова А.Ю. Мальцева посетила городской семинар для педагогов-психологов «Обучающиеся с повышенной двигательной активностью и повышенной утомляемостью».

Уважаемые обучающиеся Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова! Вашему вниманию предлагается задание на внеочередные каникулы с 31 января 2017 года по 6 февраля 2017 года.

Внеочередные каникулы для обучающихся 1-11-х классов продлены до 6 февраля 2017 года.

26 января 2017 года заместитель директора по ВР Милакова Т.И. приняла участие в научно-практической конференции «Формирование духовно-нравственной культуры учащихся в рамках реализации Стандарта православного компонента общего образования в православной школе», организованной в ходе работы XXV Международных Рождественских образовательных чтений «1917-2017: уроки столетия».

Центром дополнительного образования «Отрада», созданного на базе Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова, была организована благотворительная акция «Протяни руку помощи», в рамках которой 27 января 2017 года состоялась передача подарков, изготовленных воспитанниками центра, администрации Государственного бюджетного учреждения Саратовской области «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Возвращение"».

Во 2 четверти 2016-2017 учебного года обучающиеся 1-х классов Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова приняли участие во всероссийском творческом конкурсе «Осенняя пора - очей очарованье...» и стали его призерами.

24 января 2017 года представители администрации Свято-Покровской православной классической гимназии г. Саратова приняли участие в мероприятиях, организованных в рамках работы XXV Международных Рождественских образовательных чтений «1917-2017: уроки столетия»: конференции «Научно-методическая и общественная поддержка православного образования», семинаре «Аспекты реализации православного компонента образования» и работе круглого стола «Воспитание в современной школе: от проблемы к методологии, от методологии к практике».